台湾乡村“社区营造”内涵变迁与高校课程建设的关联性——以淡江大学为例

杨昌新; 黄瑞茂

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台湾乡村“社区营造”内涵变迁与高校课程建设的关联性——以淡江大学为例

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台湾乡村社区营造的经验,对于探索乡村振兴路径具有借鉴价值与启发意义。本文以淡江大学为例,从社区营造课程建设的角度梳理台湾乡村社区营造内涵演化的轨迹,认为其内涵提升经历了乡村环境美化、社区认同、人本溯源三个阶段,其脉络与"社区营造服务"课程建设和发展轨迹相辅相成,从而肯定了高校产学研对于台湾乡村社区营造内涵建设和深化的意义,以此为乡村振兴和社区重塑与高校互动的创新思维带来启发。

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来源
《国际城市规划》 |2020年第6期|62-70|共9页
作者
杨昌新; 黄瑞茂;
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作者单位

福建工程学院;

淡江大学;

台湾大学建筑与城乡研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类规划理论与方法;
关键词
乡村社区营造; 内涵变迁; 关联性; 淡江大学; 课程建设; 产学研; 乡村振兴;

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