创新性线性代数课程的教学探究

向修栋; 李震; 刘丽敏

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针对线性代数教学现状,构建了以线性方程组为主线的、各章节紧密相关的创新性理论体系,并以行列式为案例,讲述了行列式的产生的知识背景、行列式的性质的几何解释,并以前后呼应的方式导出了Cramer法则,并把计算机软引入到实例分析当中,整个章节融合了创新思维和创新能力的培养,遵从了从理论到实践再到理论辨证规律.

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来源
《价值工程》 |2016年第20期|144-147|共4页
作者
向修栋; 李震; 刘丽敏;
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作者单位

中国石油大学理学院/胜利学院,东营257061;

中国石油大学胜利学院,东营257061;

中国石油大学胜利学院,东营257061;

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正文语种 chi
中图分类研究生教育理论;
关键词
线性方程组; 行列式; 创新思维;

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