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转化待优生例谈

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摘要

转化待优生既需要适宜的环境,也需要班主任老师能灵活运用"四多"教育方法,即多些了解,多些宽容,多些爱心,多些激励.笔者结合多年的班主任工作实践,结合具体的转化案例,对其进行了解读.

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来源
《价值工程》 |2010年第32期|259-260|共2页
作者
宋智慧;
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作者单位

鲁东大学,烟台,264025;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
待优生; 转化;

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