童话作家的思考

孙建江

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儿童文学与教育的关系，实在是每一位写作者都无法回避的问题。不同之处大抵只在于：是显性出现还是潜性存在，是主观诉求还是自然生成。作为崛起于上世纪60年代的一代童话大家，孙幼军经历了20世纪下半叶以降所有有关儿童文学教育性的争论。有些争论甚至还与他的作品有所关联。当然，孙幼军没有直接参与其间的论辩。他多以自己的创作给予回应，或者在自己作品的前言和后记上、为他人作品作序、座谈会发言时阐释自己的观点，包括自己的困惑。

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来源
《出版广角》 |2013年第11期|33-33|共1页
作者
孙建江;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类儿童文学;
关键词
童话作家; 儿童文学; 60年代; 20世纪; 教育性; 孙幼军; 写作者; 性存在;

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