有效性——小学数学教学的生命

梁俊奇

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有效性——小学数学教学的生命

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有效性是小学数学教学的生命。在新课程理念下，小学数学教师必须运用有效的教学策略，才能提高课堂教学效益，也只有这样，才能使学生的数学学习成绩有较大的提高。备课要有效。备好课是上好课的前提。要备好课，首先要认真研究课程标准，把握好教材。把握教材要从全局着眼，要从整体上去认识教材，系统地分析教材，了解教材的编写特点，明确各部分教学内容的目的要求和在整个教材中的地位，理解章节之间的内在联系。然后认真研究每个单元和每节课的具体的教学目标以及知识点，上课之前就做到胸有成竹。只有充分预设，才能生成的精彩。

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来源
《活力》 |2009年第25期|28-28|共1页
作者
梁俊奇;
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作者单位

河北遵化市第三实验小学;

河北遵化064200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学教学; 有效性; 生命; 小学数学教师; 课堂教学效益; 课程理念; 教学策略; 学习成绩;

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