从互动式课堂到自主学习的构建——探索大学英语教学的新模式

孙盛萍; 杨皓

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随着全球一体化时代的到来，改革开放中的中国正面临着一个交往日益频繁、竞争也日趋激烈的国际环境。要开展交往，要参与竞争。就离不开语言这个媒介，英语学习的重要性和迫切性日渐凸现，有效的英语教学也成为全社会关注的焦点。社会对大学生英语应用能力期望值的不断提高，给大学英语的教学带来了很大压力。2004年1月，为了适应我国高等教育新的发展形势。深化教学改革，教育部高等教育司公布了《大学英语课程教学要求》（试行）（以下简称《课程要求》），拉开了大学英语教学全面改革的序幕。

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来源
《活力》 |2006年第4期|139,141|共2页
作者
孙盛萍; 杨皓;
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作者单位

哈尔滨工业大学外语系,哈尔滨150001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
大学英语教学; 自主学习; 大学英语课程教学要求; 互动式; 高等教育司; 课堂; 英语应用能力; 改革开放; 参与竞争; 社会关注;

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