首页> 中文期刊> 《活力》 >初中语文“课外阅读”学法指导研究

初中语文“课外阅读”学法指导研究

         

摘要

近年来,由于应试教育的影响,沉重的课业负担,频繁的竞争考试,使得大多数中学生一头扎在各种作业题、复习题、检测题、模拟考试题的题海中,根本无暇阅读课外书籍。从表面上看,当代的中学生都在勤奋刻苦地读书,其实他们的阅读量很少,阅读面很窄,很不利于提高学生的阅读能力。据笔者对本校初二、初三年级17个班级765名学生问卷调查:每周课外阅读3小时以下的初二占26.6%,初三占19%;每周阅读3至6小时以下的初二占44%,初三占57%;基本没有课外阅读的初二占2.‘75%,初三占2.4%。为什么会出现这种令人担忧的局面呢?关键在于主导教育思想认识上的偏差。主管教育的行政部门,在评价一所学校教育质量的高低时,主要是看该校学生升学率的高低;学校教师在评价本班学生的优差等级时。也主要是看学生的考试分数的高低:家长对于自己的孩子,也只盯着成绩单。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号