浅谈在综合实践学科中学生幸福感的培养

安洪波; 彭凌

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cqvip:大家都有这样的共识,中国的孩子不那么幸福。孩子们承受着应试教育体系带来的压力和克制,承受着家人无微不至的监视,毫无自由可言,焦虑、厌学早早地侵蚀着孩子们幼小的心灵。都说“不自由毋宁死!”如何缓解快乐和应试的矛盾?如何通过学校教育拥有快乐童年?如何培养童年里的幸福感呢?一、幸福感来源于综合实践综合实践学科的教学便可以称得上是一剂缓解学习压力变压力为动力的灵丹妙药。动手动脑把所学的学科知识综合运用到活动中,既可以对所学知识在实践中的应用有所感悟,还可以在已有经验上生成新的经验和体会,产生对学习的渴求。教师在教学态度、实践评价、课题设定等方面积极的引领显得至关重要。

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来源
《活力》 |2019年第9期|123|共1页
作者
安洪波; 彭凌;
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正文语种 chi
中图分类
关键词
综合实践; 学生; 幸福感;

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