高职自学考试课程学业综合评价过程性成绩评定研究——以恩施职业技术学院'政府订单班'为例

常伟

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cqvip:引言高等教育自学考试社会助学课程学业综合评价,是以课程培养目标为依据,对参加自学考试社会助学考生的学习过程及学习结果进行量化考核,并评定课程成绩的一种多元化评价方式。笔者通过对恩施职业技术学院“政府订单班”课程学业综合评价采用课堂面授这一助学方式的研究,提出了过程性成绩评定行之有效的方法和建议。

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来源
《活力》 |2019年第23期|337339|共2页
作者
常伟;
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作者单位

恩施职业技术学院恩施 445000;

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正文语种 chi
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关键词
自考; 课程学业; 过程性; 成绩评定;

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