“双向六道”:破解职业教育校企合作难题的钥匙——基于技能产权制度的研究

贺陆军

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“双向六道”:破解职业教育校企合作难题的钥匙——基于技能产权制度的研究

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计划经济体制下同一组织“内循环”和市场经济体制下独立的市场主体间的“外循环”均可以实现职业教育校企合作的流畅运行,促进技能的有效形成.目前,职业教育校企合作的困难主要是技能产权关系不清晰和源于技能产权交易活动中职业学校市场性主体地位的缺失.确立职业学校的市场主体地位,在学校、学生、政府与企业之间构建“双向六道”的技能产权制度,是破解职业教育校企合作难题的钥匙.

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来源
《职业教育（下旬）》 |2020年第6期|3-12|共10页
作者
贺陆军;
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作者单位

平湖市职业中等专业学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
“双向六道”; 校企合作; 技能产权;

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