基于职业分析的3D打印一体化课程设计

秦鸿骄; 赵丽

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近年来,在职业院校中,一体化课程改革是越来越深入,学生也因此获益良多.3D打印作为智能制造和工业4.0的新兴技术,随着市场需求不断增加,备受高职院校青睐,一些高职院校已陆续开设相关专业和课程.设计基于职业分析的3D打印技术一体化课程,一方面有利于理实结合、方便教学,另一方面可以总结工作经验,从而促进学生的学习效果和实习效率.文章以天津市海河教育园区某高职院校3D打印技术课程实践为例,设计总结了一种基于职业分析的3D打印一体化课程案例.

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来源
《职业教育研究》 |2018年第5期|68-72|共5页
作者
秦鸿骄; 赵丽;
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作者单位

天津职业技术师范大学天津300222;

天津职业技术师范大学天津300222;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
职业分析; 3D打印; 一体化课程;

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