基于CDIO工科类高职院校学生人文素质提升途径的探究

钱涛

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基于CDIO工科类高职院校学生人文素质提升途径的探究

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目前，工科类高职院校学生人文素质相对缺失，因此，应结合CDIO教育理念，与专业结合、与实践结合、与竞赛结合、与企业和社会结合、与学生实际结合，丰富现有的专业课程和技能项目中的人文素质内涵，构建实践活动中的人文素质项目，拓展个性化人文素质社团，转变辅导员角色，从而有针对性地、系统性地提高学生的个性化人文素质。

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来源
《职业教育研究》 |2014年第10期|127-130|共4页
作者
钱涛;
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作者单位

苏州工业职业技术学院江苏苏州 215104;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职院校学生; CDIO; 人文素质; 提升途径;

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