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高职“校企双向实景融合”课程模式构建研究*--以会计专业为例

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摘要

“校企双向实景融合”课程模式即在行动导向课程结构的基础上，通过工作场景与课堂场景的两次融合，实现课堂典型任务的自我更新和完善，构建起封闭、自循环的课程模式路径。以高职会计专业为例对该模式的基本思路和应用进行分析探讨。

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来源
《职业教育研究》 |2013年第11期|26-27|共2页
作者
徐田强;
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作者单位

健雄职业技术学院江苏苏州 215411;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各类型职业技术学校;
关键词
高职; 会计专业; 校企双向实景融合; 课程模式;

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