语文课堂期待语言学习的回归

金涛

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语文课堂期待语言学习的回归

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摘要

＂：工具性＂与＂人文性＂的统一是语文课程的突出特点。＂以人为本＂教育思想的提出使课程目标中单纯对知识技能和应试能力的关注发展到对知识技能、过程方法、情感态度价值观三位一体的重视。随着课程改革的推进＂,人文性＂的地位得到提高,但语言学习的问题不但没有得到应有的关注,反而愈遭冷落。本文就当下出现在语文课堂的这一现象提出了质疑,并呼唤语文课堂向语言学习回归。

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来源
《职业教育研究》 |2011年第12期|118-120|共3页
作者
金涛;
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作者单位

上虞市职业中等专业学校,浙江上虞312300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
语文课堂; 课改; 人文性; 语言学习;

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