高职教育学科课程与'素质项目'的转化实现

管友桥

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高职教育学科课程与'素质项目'的转化实现

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学科课程注重学科知识的整体性与完整性,但与实际工作岗位和工作任务贴近不够紧密,不能直接形成职业能力,在高职教学实践中已突显不足.职业教育是一种"能力本位"的教育,教学的终极目标是培养学生的职业能力,而实现此目的的有效课程模式就是"素质项目"."素质项目"是一种以工作项目为基础、以能力教育为核心,融知识、技能、情感于一体的课程模式.为了实现课程与"素质项目"的转化,要注意处理好教师、教材、场景与学科课程等方面的关系.

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来源
《职业教育研究》 |2009年第3期|36-37|共2页
作者
管友桥;
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作者单位

衡阳财经工业职业技术学院,湖南,衡阳,421002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
学科课程; 素质项目; 转化实现;

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