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后现代语境下的高等职业教育课程观

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摘要

传统的课程观向现代课程观的转变,体现出从学科结构理论向社会改革理论的走向,从知识中心向学生发展中心的演变,形成学科结构、社会改革、学生发展三大理论体系.高等职业教育的迅猛发展,给课程理论注入了新的内容,后现代课程观的出现,为解读高等职业教育课程提供了新的理论视角.

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来源
《职业教育研究》 |2008年第9期|15-16|共2页
作者
邢彦明;
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作者单位

北京政法职业学院,北京,100024;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
高等职业教育; 课程观; 后现代主义;

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