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'认知学徒制'教学模式下学习环境设计的原则

         

摘要

目前,职业学校的专业教学与行业实际有较大差距,导致了学生理论和实践脱节,这种教育结果不容乐观.本文以中等职业学校旅游专业教学为例,运用"认知学徒制"教学模式,提出学习环境设计的四项原则.

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