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对学生评教的可靠性质量控制浅议

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摘要

通过对课堂教学评价中少数学生评价不客观、不公正现象的分析,提出用数理统计方法对学生评价的结果进行适当处理或可靠性质量控制,从而获得真实可靠的教学评价结果.

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来源
《职业教育研究》 |2006年第9期|126-127|共2页
作者
汤均博;
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作者单位

淮海工学院,江苏,连云港,222001;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
课堂教学; 质量评价; 可靠性;

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