德国职业教育中'关键能力'培养的启示

机译：学徒制在德国职业教育与培训体系中的主导地位及其对欧洲化的影响：在EQF和欧洲LLL战略背景下的比较观点

机译：面向未来的高等教育：应通过大学教学来培养哪些关键能力？

机译：基于行动导向教学的关键能力培养模式

机译：培养创新设计人才的关键能力：神户设计大学的教学模式研究及其启示

机译：跨文化交际中的“文化问题”：增强能力的关键能力。

机译：通过危机的主要员工：冠状病毒大流行病的医疗保健设施中危机管理的关键能力

机译：德国职业教育法的变迁及其对中国的启示

机译：模拟月球土壤中植物组织培养的生长：对基础CELss（受控生态生命支持系统）的启示。最终报告，1987年2月1日至1988年7月31日

机译：新的启示矢量化，使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-

机译：发色酶底物，其使用，培养基和/或启示，用于检测和/或鉴定和/或定量表达至少一种肽酶活性的微生物的过程，用于区分细菌的过程属于mi Cr u00f3bios革兰氏阳性或革兰氏阴性和酵母分化过程

机译：基于组织培养的启示剖析