在高职护理教育中培养学生的评判性思维

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摘要

我国传统的护理教学方法是以教师为中心、以教材为基础的灌输式教学,极大地制约了学生积极性的发挥、创造能力的提高和个性的发展,不能适应现代护理的需要.在高职护理专业教学中从不同方面培养学生的评判性思维能力是极为重要的.教师在教授专业知识的同时,应有意识地把思维技术训练融入教学中.

来源
《职业教育研究》 |2005年第5期|19-20|共2页
作者
向艳梅; 张辉; 张静芬;
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作者单位

阿克苏职业技术学院,新疆,阿克苏,843000;

武警新疆总队阿克苏地区支队,新疆,阿克苏,843000;

上海第二医科大学附属卫生技术学院,上海,200092;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
培养学生; 评判性思维; 护理教育; 以教师为中心; 灌输式教学; 学生积极性; 教学方法; 创造能力; 思维能力; 专业教学; 高职护理; 专业知识; 技术训练; 有意识; 教材; 个性;