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借助思维导图工具编写中职《建筑CAD》教材的实践

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cqvip:以中职《建筑CAD》教材编写为例,阐述了利用思维导图工具解决教材知识点零散分布、教材适用性、基础课和专业课程衔接等问题的编写思路。通过编写实例,探讨了采用"一图多命令"方式实现知识点的记忆学习,建立问题解决式思考模型,实现"拆解问题"式归类,阐明了运用思维导图编写教材的优势与应用效果。

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来源
《职业教育研究》 |2019年第12期|70-73|共4页
作者
张丽军;
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作者单位

唐山劳动技师学院河北唐山063300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
思维导图; 职业学校; 教材; 知识点;

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