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频因律在教学中的作用

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频因,就是联想理论中的重复练习的数量,是联想学习的基本定律之一。频因律与学习的关系在有意义的学习中,由于新知识与认知结构中已有的概念和原理能建立实质性的、非人为的联系、重复的目的是增加新获得的意义从同化它的原有观念中分离

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来源
《职业教育研究》 |1988年第2期|1-1|共1页
作者
司徒艾奇;
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正文语种 chi
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