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《电子技术基础》课程教学的质量评估

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摘要

一、评估指标体系的设计课程教学质量好坏、水平高低,包含了主客观多种因素。如何评价课程教学质量,特别是如何用量化的方法进行评估是颇为复杂的研究课题,建立合理的评估指标体系是评估成败的关键,因此我们把建立科学的评估指标体系作为评估过程的核心任务。

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来源
《职业教育研究》 |1992年第5期|P.33-35|共3页
作者
王成珍;
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作者单位

天津职业技术师范学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类经济计划与管理;
关键词
指标体系; 评估过程; 电子技术基础; 指标系统; 指标重要性; 评价值; 数量关系; 评估需要; 自我评估; 评估目的;

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