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关于技校职业能力测试的分析报告

         

摘要

本报告重点对1991、1992年技校学生职业能力测试的结果进行比较分析,考察该测试的信度、效度、难度、区分度等一些基本的测量指标,并在此基础上与技校统考各科目进行比较分析。结果表明,职业能力测试在各项测量指标上,均达到了使用要求,可以有效地反映个体一般职业能力的水平层次。在性质上,它不同于文化考核,对弥补文化考核的局限性有重要作用,对今后完善文化考核以及进一步改进职业能力测试等工作提供了重要依据。一、问题的提出把好后备技术工人的入口质量关,提高技术工人队伍的素质,是劳动部关于技工学校统一招生考试的宗旨。能准确、快速地测量技校考生的一般职业能力则是实现这一宗旨的重要前提之一。基于此,1991年,劳动部培训司委托河北省劳动厅在石家庄、保定、唐山等九个地、市进行了在'技考'科目中加试职业能力测试的试点。1992年4月,劳动部又发出《关于试行技工学校招生考试增加职业能力测试科目的通知》,职业能力测试在湖南、江西等十三个省进一步得到推广。两年来,加试职业能力测试这项改革,引起了考生及社会各方面人士的普遍关注,人们一方面对这项工作予以肯定,同时对此也提出了许多疑问,

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