协同理论视阈下中等职业教育与区域经济适切性研究——以云南省为例

李博文; 魏娜

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协同理论视阈下中等职业教育与区域经济适切性研究——以云南省为例

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基于协同理论,采取定性与定量相结合的研究方法对云南省中等职业教育与区域经济的适切性进行研究,结果显示学生规模与经济总量不相协调、专业结构与产业结构不相匹配、院校分布与产业分布部分契合、培养层次与产业层次不相适配.基于以上结论,提出依据产业需求确定学生规模、依据产业结构调整专业结构、依据产业分布优化专业布局、依据产业层次提升培养层次等建议,旨在促进云南省中等职业教育与区域经济适切优化.

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来源
《职业教育研究》 |2021年第10期|34-40|共7页
作者
李博文; 魏娜;
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作者单位

云南大学云南昆明 650032;

云南大学云南昆明 650032;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
中等职业教育; 协同理论; 教育结构; 产业结构; 适切性;

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