新时期中美职业教育改革政策的共性分析及差异比较——基于政策工具的分析视角

李人杰; 王燕

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新时期中美职业教育改革政策的共性分析及差异比较——基于政策工具的分析视角

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作为职业教育现代化的基本手段,职业教育改革在优化人才资源支撑、服务经济社会发展方面发挥着重要作用。基于政策工具的视角,分别对新时期中美职业教育改革的顶层设计《国家职业教育改革实施方案》和《加强21世纪生涯与技术教育法案》进行文本量化统计,针对统计结果进行共性分析和差异比较,研究发现,在三重政策工具维度下中美职业教育改革政策运用存在诸多异同,即中美同时存在政策工具内部结构失调的共性问题,中国存在政策工具外部结构失衡的个性问题。具体建议是:调整创新政策工具总体布局、均衡配置环境型政策工具、优化调试供给型政策工具、着力增补需求型政策工具等。

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来源
《职业技术教育》|2020年第7期|73-79|共7页
作者
李人杰; 王燕;
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作者单位

云南师范大学教育学部昆明 650500;

云南师范大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界;
关键词
职业教育改革; 政策文本; 政策工具; 优化创新;
入库时间 2022-08-18 20:37:23

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