高职学生核心能力:概念、要素与基本特征——基于陕西省高职院校2097名学生的调查

康卉

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高职学生核心能力:概念、要素与基本特征——基于陕西省高职院校2097名学生的调查

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cqvip:当前,国内有关高职学生核心能力的理论和实践研究不足,核心能力概念要素的界定较为模糊,一定程度上影响了高职学生核心能力的提升。通过大量文献研究,结合我国高职教育发展的现状与特征,提出我国高职学生核心能力的概念和构成要素,设计高职学生核心能力的测量工具,并调查了陕西省6所高职院校的2097名学生,结果表明:当前我国高职学生核心能力水平不高,发展不均衡;学生核心能力存在明显的专业差异和生源差异。提升我国高职教育人才培养质量,促进学生核心能力发展需要健全体系,完善机制;在保持专业发展特色和优势的同时适当向弱势专业倾斜,全面推进;要通过调配资源,因材施教,促进学生全面发展。

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来源
《职业技术教育》 |2020年第10期|24-30|共7页
作者
康卉;
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作者单位

西安航空职业技术学院西安 710089;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职院校; 核心能力; 概念要素; 基本特征;

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