聚焦逆向设计 涵育核心素养基于UbD理念的职业院校SPOC+ILTM教学实践研究

李旭

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聚焦逆向设计涵育核心素养基于UbD理念的职业院校SPOC+ILTM教学实践研究

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推进职业教育课堂教学改革,培养学生适应不断更新的信息化、智能化时代需要的核心素养是新时代社会发展的诉求。融合智能技术,以课堂教学为载体,将SPOC教学和引领式学习有机融合,研究基于UbD理念的SPOC+ILTM教学的内涵基础和价值意蕴,并以公共选修课程体系中“数学与生活”课程为例,探讨基于UbD理念的SPOC+ILTM教学的深化路径,对于解决职业教育公共课教学中的瓶颈问题,落地核心素养培育等具有极其重要的作用。

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来源
《职业技术》 |2022年第12期|82-88|共7页
作者
李旭;
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作者单位

江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;计算机化教学;
关键词
核心素养; UbD理念; 职业教育; SPOC+ILTM教学;

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