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基于成果导向的课程思政教学改革与实践研究——以“计算机联锁设备维护”课程为例

         

摘要

在新工科背景下,如何充分发挥专业课程思政的育人功效,实现立德树人的根本目标,开展以成果为导向的课程思政教学改革的探索与实践,已成为当前高职教育的重要课题。文章以铁道信号自动控制专业核心课程“计算机联锁设备维护”为例,根据该课程特点及育人功能,提出将OBE教育理念与“课程思政”相融合,系统地挖掘该门课程蕴含的思政元素,梳理出课程思政建设的总体思路,并基于OBE理念的课程思政教学典型案例,开展教学实践。实践结果表明:“以学生为中心”的课程思政教学路径能有效调动学生“德”“技”研修的积极性与主动性,达成良好的教学效果,发挥了专业课程的育人功能,为其他工科类专业课思政教学提供了有益的参考与借鉴。

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