基于直觉模糊层次熵权分析法的信息化教学质量评价体系研究

薛邵文

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基于直觉模糊层次熵权分析法的信息化教学质量评价体系研究

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摘要

随着职业教育信息化的快速发展,针对职业院校信息化教学水平参差不齐的现状,构建高职院校信息化教学质量评价体系。首先,采用文献研究法、专家咨询法,构建高职教师信息化教学质量评价指标体系;其次,为提高指标评价的可信度,首先采用IFAHP熵权法,得到不同层级指标的偏好矩阵和判断矩阵,并进行一致性检验,然后将所得结果进行加权和整合,最终用熵权法获得定量评价结果。通过10门课程进行信息化教学质量评价,验证所构建的高职院校信息化教学质量评价体系的科学性及有效性。评价结果表明,提出的评价方法可以科学有效地评价高职院校信息化教学质量。

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来源
《职业技术》 |2023年第5期|57-62|共6页
作者
薛邵文;
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作者单位

泸州职业技术学院智能制造与汽车工程学院;

四川省泸州市智能制造重点实验室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
信息化教学; 教学质量评价; IFAHP算法; 熵权法;

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