课内主体、课外拓展、企业提升“三位一体”卓越工程师培养模式探索

张占国; 孙丽霞; 耿德旭; 刘晓波

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课内主体、课外拓展、企业提升“三位一体”卓越工程师培养模式探索

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卓越工程师培养是高等工程教育高质量发展的重点,越来越受教育界、产业界的重视和关注。卓越工程师教育培养计划已经升级到了2.0版,旨在引导高校持续深化工程教育改革与创新,推进新工科建设发展,提高卓越工程科技人才的培养质量。基于新工科视角,秉承“面向工业界、面向世界、面向未来”的工程教育理念,以产业需求为导向,以工程实际为背景,以工程技术为主线,创建了由课内主体教学、课外科技创新实践、企业工程实践组成的“三位一体”卓越工程师培养模式,使得理论与实践、课内与课外、教学与生产相结合,并从体制机制、培养方案、培养平台、教学方法、师资队伍等方面深化综合改革与创新,着力培养学生的工程能力。

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来源
《职业技术》 |2023年第7期|58-63|共6页
作者
张占国; 孙丽霞; 耿德旭; 刘晓波;
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作者单位

北华大学机械工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
卓越工程师; 培养模式; 工程能力; 新工科;

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