高职现代学徒制人才培养模式实践——以广州铁路职业技术学院应用电子技术专业为例

申利民; 李助军; 翁桂鹏

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高职现代学徒制人才培养模式实践——以广州铁路职业技术学院应用电子技术专业为例

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现代学徒制有助于充分利用校企资源,使高职人才培养供给与企业用人需求无缝对接.广州铁路职业技术学院通过与天马微电子股份有限公司开展现代学徒制联合培养试点,实现校企联合招生、协同管理、共建双师教学团队、共同组织教学等工作,达到校企双方初步建立现代学徒制管理和运行机制,提高了人才培养质量,锻炼师资队伍目标.

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来源
《职业技术》 |2016年第10期|34-36|共3页
作者
申利民; 李助军; 翁桂鹏;
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作者单位

广州铁路职业技术学院,广州510430;

广州铁路职业技术学院,广州510430;

广州铁路职业技术学院,广州510430;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
现代学徒制; 培养模式; 高等职业教育; 应用电子技术;

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