首页> 中文期刊> 《职业技术》 >基于项目教学法的研究性课程阶段性实施过程探讨

基于项目教学法的研究性课程阶段性实施过程探讨

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

研究性课程的学习是针对有一定技术基础的学生开展的，但往往学生的技术基础较差，所以在实施过程中宜采用项目教学法分阶段，分层次进行，分配由浅入深的多个项目让学生去做，在做的过程中激发他主动学习，自我学习，这样会取得更好的效果。

著录项

来源
《职业技术》 |2009年第9期|P.34|共1页
作者
刘淑芬; 崔鸣;
展开▼
作者单位

苏州市职业大学电子信息工程系;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程;
关键词
研究性课程; 阶段性; 项目教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于项目教学法的研究性课程阶段性实施过程探讨 [J] . 刘淑芬 ,崔鸣 . 职业技术 . 2009,第009期
2. 基于以人为本理念的高校研究性课程排课方法探讨 [J] . 周宇 . 科技资讯 . 2013,第001期
3. 基于价值链管理的造船行业实施过程优化探讨 [J] . 王宁 ,赵竹明 . 西部财会 . 2021,第002期
4. 我国基本药物制度实施过程中监管效率的探讨——基于成本收益分析的视角 [J] . 申俊龙 ,王高玲 ,陈美婕 . 南京中医药大学学报（社会科学版） . 2012,第003期
5. 基于新时期建筑工程项目管理实施过程中强化措施分析探讨 [J] . 范仞 . 中外建筑 . 2010,第1期
6. 政策阶段性分解与分析:城市总体规划实施过程评估方法探究 [C] . 张帆 ,史曼菲 . 2016中国城市规划年会 . -1
7. “基于脑的学习”研究性课程的开发与实践 [A] . 程虹 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号