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培养“双师型”教师的认识与实践

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摘要

实践性教学是职业教育区别于其他教育的本质特征,也是职校学生获得技能的主渠道.提高学生的技能、提高教学质量与效率关键在于教师.如何培养“双师型”教师,我们在实践中做了如下一些有益的探索。

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来源
《职业技术》 |2005年第9期|P.54|共1页
作者
苏梅;
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作者单位

泰兴市教育局职教研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教师与学生;
关键词
“双师型”教师; 实践性教学; 培养; 提高教学质量; 职校学生; 职业教育; 主渠道; 技能;

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