如何在古诗词教学中培养学生的语文学科核心素养——以陆游与唐婉的《钗头凤》对比阅读为例

燕淑梅

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cqvip:语文新课标指出语文学科的核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个方面。古诗词作为我国传统文化的精华,是语文学科核心素养的集中体现。文章以陆游与唐婉的《钗头凤》对比阅读教学为切入口,探究了如何在诗词教学中培养学生的语文学科核心素养问题:主要包括反复诵读,读出古诗词的音韵美,读出古诗词的意境美;创设情境,激发灵性,与诗人共情;文本知识与思维方法并举,深度与广度融合;继承传统文化,增强文化自信等四个方面。

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来源
《职业技术》 |2019年第12期|73-76|共4页
作者
燕淑梅;
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作者单位

江苏旅游职业学院江苏扬州225127;

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正文语种 chi
中图分类古代汉语;
关键词
古诗词教学; 语文学科; 核心素养;

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