疫情期间中职学校在线教学实证研究——以芜湖市某中等职校公共管理类专业为例

黄晓媛; 孔卫拿

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为了解疫情期间中职公共管理类专业师生的在线教学现状,以芜湖市某中等职校公共管理类专业的112名学生为调查样本,采用了自编问卷"中职公共管理类专业学生在线学习体验效果调查问卷",用SPSS 25.0进行统计分析.结果发现,中职公共管理类专业学生在线学习体验效果总体高于中等水平,可以分为自我发展感知、自我互动感知、教师指导感知三种体验类型.其中,教师指导感知水平高于自我发展感知水平与自我互动感知水平,而自我互动感知水平最低.最后,根据对研究结果的分析,从困难学生的需求、在线学习效果、师生的互动效能三个角度提出了针对性策略,以期进一步完善中职公共管理类专业在线教学的理论体系.

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来源
《职业技术》 |2021年第1期|13-18|共6页
作者
黄晓媛; 孔卫拿;
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作者单位

安徽师范大学历史与社会学院安徽芜湖241002;

安徽师范大学历史与社会学院安徽芜湖241002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
中等职业教育; 疫情; 公共管理类专业; 在线教学;

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