用恒心、爱心扣响学生心灵的大门

卢钊梅

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作为班主任，面对后进生，怎么才能把他们带好呢？是批评不离口，压服学生，还是坚持表扬，以情和爱唤醒他们，促其转变呢？实践证明，后者是行之有效的，要想使班主任工作获得成效，对孩子们的理解显得尤为重要，这样会与学生达到感情相通、心理相融，形成友好、愉快、轻松、和谐的人际心理氛围，在潜移默化中完成班主任工作。教师对学生，只有动之以情，晓之以理，给他温暖和耐心的疏导，诚心相待，并且付出真心的关爱，才能得到学生的信任。只有这样，学生才能心悦诚服地接受我们的教育。

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来源
《成才之路》 |2011年第36期|15-15|共1页
作者
卢钊梅;
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作者单位

贵港市港北区八一实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
学生; 班主任工作; 恒心; 心灵; 爱心; 心理氛围; 潜移默化; 后进生;

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