浅议提高小学语文课堂教学有效性的策略

王玉桃

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小学阶段的语文学科是一门基础性课程,主要的教学任务是教会学生听书、识字、遣词、造句、写作等。随着素质教育教学理念的不断深化,小学语文课堂教学更叫注重教学的有效性。课堂是小学语文教学的主要教学环境,如何在这种环境中提高语文课堂教学的有效性,这就对小学语文教师提出了更高的要求。本文总结了现阶段影响小学语文课堂教学有效性的因素,并提出了提高小学语文课堂教学有效性的具体策略。

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来源
《好日子》 |2019年第9期|P.1-1|共1页
作者
王玉桃;
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作者单位

甘肃省定西市渭源县祁家庙学区柳滩小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
小学语文; 课堂教学; 有效性; 教学情境;

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