物理科学方法显化教育的理论和实践研究

王睿

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物理科学方法教育理论还有很多问题没有解决,比如科学方法的分类问题、科学方法教育地位问题等,我国在前人研究的基础,再经过多年的研究逐渐形成了新型的物理知识―方法结构理论,在该理论中,科学方法占主导,科学现象要想转换为科学理论,则需要通过科学方法,此种结构图明确了科学方法教育的地位.另外,我国学者依据智力―技能―认知结构理论,将科学方法分为了硬能力与软能力.

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来源
《西部皮革》 |2016年第4期|171|共1页
作者
王睿;
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作者单位

沈阳师范大学学院物理科学与技术学院;

辽宁沈阳110000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理科学; 显化教育; 理论; 实践;

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