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少数民族传统文化系列校本课程的开发与利用导向

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摘要

针对全球化背景下少数民族文化不断消逝的现状,文章认为通过开设少数民族传统文化系列校本课程能够解决少数民族传统文化的传承问题,并从明确少数民族传统文化校本课程的概念和内涵、开发与利用目标、课程资源分布、类型、开发模式,以及组织实施这五个部分提出了此系列校本课程开发与利用的思路.

著录项

来源
《西部素质教育》 |2018年第9期|210-211|共2页
作者
王学智;
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作者单位

广西民族大学民族学与社会学学院,广西南宁,530006;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
少数民族; 传统文化; 校本课程;

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