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小学语文识字教学策略

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摘要

为了提高小学语文课堂教学质量,文章介绍了小学语文识字教学策略,包括创设教学情境,引导学生快乐识字;遵循构字规律,轻松掌握识字方法;拓展识字资源,引导学生自主识字等.

著录项

来源
《西部素质教育》 |2019年第7期|246|共1页
作者
李春明;
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作者单位

福建省福安市潭头中心小学,福建福安,355014;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 识字教学; 课堂教学;

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