小学数学课堂教学的现实性研究

吴婉珠

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小学数学课堂教学的现实性研究

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数学教学的最终目的是帮助学生准确掌握理论知识,并合理运用于实践.很多教师在授课过程中并没有高度重视数学的现实性,使理论知识无法为实践活动提供有效指导,阻碍了小学数学教学的创新与发展,对学生的思维发展也有一定的制约.传统应试教育中的套用公式模式,也不利于学生实践应用能力的发展.因此,小学数学教师应充分认知到数学现实化的重要意义,并在实际教学过程中进行实践,为学生的未来发展奠定基础.

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来源
《西部素质教育》 |2015年第12期|91-92|共2页
作者
吴婉珠;
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作者单位

福建省晋江市青阳街道中和中心小学;

福建晋江;

362201;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 现实性;

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