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初中语文经典诵读教学现状与对策

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文章首先对相关概念进行了界定,然后分析了初中语文经典诵读教学现状,最后提出了初中语文经典诵读教学对策,包括多形式、多角度、梯度化教学,师生共同参与课堂;创新经典诵读评价,方式多样化、手段多元化。

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来源
《西部素质教育》 |2022年第4期|179-183|共5页
作者
高翔;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
经典诵读教学; 初中语文; 教学评价;

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