浅谈小学数学课堂教学中的情境创设

马波涛

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传统的应试教育忽略了小学生作为学习的主人的主观能动性.随着新课程改革的深入开展以及素质教育理念的实施,我们的小学数学课堂教学要真正体现以学生为主体的理念,在小学数学教学当中运用多样化的教学模式把枯燥乏味的教学内容直观化、形象化,让小学生易于理解和接受.情境教学是一种新的行之有效的教学手段,教师要通过情境的创设,激发小学生的学习兴趣,让他们通过主动探究获得知识,形成技能,提高小学数学课堂教学的实效性.

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来源
《中国西部》 |2017年第5期|178|共1页
作者
马波涛;
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作者单位

404300 重庆市忠县涂井乡坪山小学校重庆忠县;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学; 数学; 课堂教学; 情境创设;

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