理念和实践成就课堂教学

吴杰

首页> 中文期刊> 《中国西部》 >理念和实践成就课堂教学

理念和实践成就课堂教学

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

新课程理念要求教师转变传统教育观念,确立学生的学习主体地位,明确指出教师只是学生学习中的指导者、引领者和参与者,引导学生通过自主实践,培养主体意识。要确实定位师生角色,就必须让学生站在教育活动这个大舞台的中央,成为整个教育活动的主人,这样才可能充分调动学生的积极性，才能让学生积极、主动参与到教育教学的各个环节，真正成为学习的主人。

著录项

来源
《中国西部》 |2014年第29期|76-78|共3页
作者
吴杰;
展开▼
作者单位

冕宁县复兴小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅论教学理念对教学设计的重要性r——教学理念指导课堂教学设计的实践与反思 [J] . 蔡守英 . 广东教育（职教版） . 2018,第007期
2. 践行阳光德育,成就无痕教育——新办校办学理念指导下的德育活动实践谈 [J] . 吴彩霖 . 教育艺术 . 2016,第008期
3. 帮助每一位学生,成就不凡——微软的教育理念及教育实践 [J] . . 中国教育信息化·基础教育 . 2016,第004期
4. 帮助每一位学生,成就不凡——微软的教育理念及教育实践 [J] . . 中国教育信息化 . 2016,第008期
5. 知信教育成就自信人生--知信小学办学理念的探索与实践 [J] . 钟陈辉 . 华夏教师 . 2015,第005期
6. 大学课堂教学变革的思考及实践——东软学院T-C理念落实课堂教学初探 [C] . 陈万里 . 四川省高等教育学会2012年学术年会 . 2012
7. STEAM理念下高中生物学课堂教学案例设计与实践研究 [A] . 赵小珍 . 2021

理念和实践成就课堂教学

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅