三问“三生教育”——教育专家解读“三生教育”——强化“三生教育”促进人的全面发展

机译：由于现场教育和培训不足而造成的麻烦：未将经验丰富的专业知识和经验传达给大三生

机译：利昂和托瓦-托瓦塔利群岛（阿根廷丘比特）的表皮三生纲（鞘翅目：三生纲）及其与内陆组件的比较

机译：在巴西中部腹地三生粉虫感染区的致病性真菌的检测和针对侵染性三生粉虱的真菌活性（半翅目：Reduviidae）

机译：“三生”的和谐发展：学校体育教育的新思路

机译：日精，三生和延世：三代日裔美国人的文化适应，种族认同和主观幸福感。

机译：来自三生豆（菜豆）的重组凝集素具有与癌症相关的聚糖的特异性识别：产生结构表征和目标识别。

机译：第二和第三生殖周期母猪妊娠期的粗蛋白水平第二和第三生殖周期母猪的妊娠期饮食中的粗蛋白水平

机译：商业炸药的分化可能性及其对环境的影响。差异化教育学校教育学院教育学院教育学院教育学院学报教育学院学报

机译：教育表，教育系统，教育程序，教育表答案系统和教育表答案程序

机译：A +教育教室，包括学前班，初学者，幼儿园，基础教育，基础特殊教育，初中普通教育和初中特殊教育教室

机译：远程教育方法，远程教育服务器，远程教育终端，用于远程教育信息的存储设备以及远程教育计划