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伊·穆提义; 宝文安;
语言史; 维吾尔人; 民族; 西域; 塔里木盆地; 新疆地区; 吐火罗语; 古代;
机译:语言学的观点丛和刘评“复杂网络中的人类语言教学”
机译:Paolo Coluzzi:意大利的少数民族语言规划和微观民族主义。参照西班牙少数民族语言对弗留利,辛布里亚人和西方伦巴第人的状况进行分析(描述语言学的当代研究17)
机译:促进普通话的语言意识形态:缅甸少数民族学生对边疆学校的多语言实践的观点
机译:MicroOrld型民族化计算机材料支持NASA-YUWE的教学:从软件工程学科的建议构建旨在支持NASA YUWE语言教学的微孔型民族教学材料的观点
机译:记录Belizean Mopan:关于语言文件的作用和续订语言意识形态,情感,民族志和话语观点的探索
机译:努力提高猿的语言能力:Savage-Rumbaugh等人的猿和儿童的语言理解一书
机译:思想史和政治语言史:关于“人民”和“人民”这一术语用法的辩论思想史和政治语言史:关于“人民”和“民族”概念的讨论
机译:pDL:正确的描述语言。概念和基本语言元素
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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