双师共导：指向场景对话能力提升的中职英语创新教学实践——以Parents always have different ideas为例

魏芳慧

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双师共导：指向场景对话能力提升的中职英语创新教学实践——以Parents always have different ideas为例

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场景对话的显著特点是互动性，要求学生能根据场景中的人物角色、身份、场合等做出合情合理的回应。本文对两位英语老师以课堂的组织者、参与者、评价者等身份参与到课堂中为学生构建仿真对话场景的教学情况进行探讨，认为教师在课堂上不仅需要关注学生的语音语调、肢体语言等，更应关注其在情景演绎中表现出的问题解决能力、职业素养及价值取向等能力与素质。

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来源
《赢未来》 |2022年第5期|226-228|共3页
作者
魏芳慧;
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正文语种 chi
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关键词
中职英语; 双师共导; 场景对话能力;

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