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学分银行制度中计算机专业“专本衔接”的 技术路径研究 ——湖南开放大学计算机类专业为例

         

摘要

基于学分银行进行高职与开放“专本衔接”制度模式与“框架-标准-单元”的技术路径探索,并在湖南开放大学 进行职业教育与开放教育的衔接实践。

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