语文教材选文的情感渗透及教学策略探讨

刘美荣

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语文这门学科具有工具性和人文性的特征,在素质教育改革背景下,语文学科的人文教育功能受到更多的重视,大力倡导教师要注重情感教育的运用,发挥语文学科教学的优势,促进学生实现知识和情感上的发展。初中语文教材在选文方面就非常注重情感类型,包括审美情感和道德情感类型的文章,教师在教学中也要注重进行情感的渗透,要深入挖掘选文的情感因素,科学设计教学目标,突出学生的主体地位,精心创设教学情境,还要注重把握教材选文的情感渗透特征,从而确保良好的教学效果。本文以统编版教材为例,主要针对初中语文教材选文的情感渗透及教学策略进行了探讨,以供参考。

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来源
《作家天地》 |2021年第12期|P.92-93|共2页
作者
刘美荣;
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作者单位

涟水县东胡集中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
初中语文; 教材选文; 情感类型; 情感渗透; 教学策略;

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